Con base en los artículos 1°, 3°, 5°, 38° y 49° del Reglamento de Servicio Social y las políticas establecidas en el proceso certificado de “Asignación, seguimiento y liberación de servicio social”, la Dirección General de Servicio Social (DGSS) de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS) capacita, por segunda edición este año, a docentes del nivel superior como Asesores Certificados de Brigadistas de Servicio Social en un curso en línea que se estará llevando a cabo los días 9, 10, 13, 14, 15 y 16 de junio del presente, en un horario de 12:00 a 14:00 horas.
Durante la primera sesión a la que asistieron los casi trescientos docentes inscritos de todas las unidades regionales de la UAS, el director general, doctor Víctor Hugo Aguilar Gaxiola, dio la bienvenida y se encargó de presentar el “Modelo de extensionismo universitario para el compromiso social” comenzando con el origen del servicio social como instrumento académico.
Para la segunda sesión brindada el viernes 10 de junio, el subdirector académico, licenciado Isaac López Bañuelos, explicó el “Modelo académico, metodología y aprendizaje basado en proyectos” frente a todos los presentes.
“Para ello hemos preparado una síntesis de los documentos oficiales y que propugna, en este caso, el modelo educativo y académico de la Universidad Autónoma de Sinaloa”, dijo.
Dentro de ella describieron con base en el actual modelo educativo y académico de la UAS, los elementos que sustentan la enseñanza centrada en el aprendizaje a través de la identificación, desarrollo y valoración de competencias específicas y sello-UAS, las cuales son referente para la formulación y ejecución de proyectos de servicio social; alineados con el Plan de Desarrollo Institucional Con Visión de Futuro 2025 que encabeza el rector, el doctor Jesús Madueña Molina.
“Cuando hablamos de proyectos de servicio social es porque son la base para poder desarrollar el servicio social, después de un proyecto de servicio social hay algo que se llama informes mensuales y, finalmente, hay un informe final de resultados; esta es la parte nuclear, digamos, de las actividades docentes que el asesor realiza y son las que ustedes van a tener que realizar”, expuso.
Otros temas tratados también durante esta segunda sesión del curso, fueron la integración y aplicación del modelo educativo en el servicio social; actividades de enseñanza–aprendizaje con el enfoque en competencias para la elaboración del proyecto de servicio social; y las rúbricas.